Výchovné poradenstvo

• • • Mgr. Gabriela Haršányová

    • Výchovný a kariérny poradca

       

      Aktualizácia 28.1. 2026

      Usmernenie k prijímaciemu konaniu na stredné školy na školský rok 2026/2027.

      O podávaní elektronickej prihlášky na SŠ cez ePrihlášku Vás ešte budeme podrobne informovať.

      Kľúčové informácie

      Elektronickú prihlášku na strednú školu pre neplnoletého uchádzača, ktorý je žiakom základnej školy na Slovensku, podáva jeho zákonný zástupca základnej škole. Ak je uchádzač žiakom základnej školy v zahraničí, prihláška sa podáva priamo strednej škole.

      Prijímanie na stredné školy môže prebiehať v dvoch kolách (druhé kolo prijímania otvoria iba tie stredné školy, ktoré nenaplnili kapacitu v prvom kole).

      V prvom kole

      žiakovi 9. ročníka je možné podať prihlášku na 4 odbory (vybrané odbory môžu byť aj na tej istej strednej škole), z toho:

      ·       najviac dva odbory nevyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania (netalentové),

      ·       najviac dva odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania (talentové).

      žiakovi 8. ročníka je možné podať prihlášku 

      najviac dva odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania (talentové).

      žiakovi 5. ročníka je možné podať prihlášku 

      ·       najviac dva odbory nevyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania (netalentové),

      ·       najviac dva odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania (talentové).

      V druhom kole (pokiaľ stredná škola organizuje aj 2. kolo prijímania) je možné vybrať iba jeden odbor len pre neprijatých žiakov 9. ročníka.

       

      Prijímanie na osemročné gymnáziá sa uskutočňuje iba v 1. kole.

      Kritériá prijatia zverejňuje každá stredná škola na svojom webovom sídle, rovnako ako podmienky prijímania bez potreby vykonať prijímaciu skúšku. Tieto informácie nájdete aj priamo na portáli elektronických prihlášok v časti 

      https://eprihlasky.iedu.sk/Najst-skolu?lng=17.559245&lat=48.276238 

      Prihláška sa môže podať i osobne 

      prihláška v listinnej podobe na tlačive 056 MŠVVaŠ SR  len na SŠ, ktoré nie sú v systéme, zákonný zástupca po potvrdení prihlášky riaditeľkou ZŠ, listinnú podobu prihlášky doručí priamo SŠ (osobne alebo doporučene poštou) do 20. februára 2026.

      Cez portál nie je možné podať prihlášku na stredné školy, ktoré nie sú v pôsobnosti MŠVVaM SR (napr. policajné školy, vojenské školy).

       

      Povinné prílohy pre špecifické prípady:

      Uchádzač so zmenenou pracovnou schopnosťou 

      Potvrdenie o zmenenej pracovnej schopnosti - predkladá len uchádzač so zmenenou pracovnou schopnosťou,  (podľa rozhodnutia posudkovej komisie sociálneho zabezpečenia)

      Uchádzač so zdravotným znevýhodnením 

      Správa z diagnostického vyšetrenia vykonaná zariadením poradenstva a prevencie nie staršia ako dva roky

      - predkladá len uchádzač so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

       

      Uchádzač s nadaním  

      Správa z diagnostického vyšetrenia vykonaná zariadením poradenstva a prevencie nie staršia ako dva roky

      - predkladá len uchádzač s nadaním

       

      Uchádzač o štúdium v študijnom odbore alebo učebnom odbore, ktorý je zaradený do zoznamu študijných odborov alebo učebných odborov, v ktorých sa vyžaduje zdravotná spôsobilosť alebo uchádzač o štúdium v odbore vzdelávania v tanečnom konzervatóriu 

      Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti na účel schopnosti študovať zvolený študijný odbor alebo učebný odbor (Výchovný poradca/ Tlačivá – príloha č.1)

      - predkladá len uchádzač ktorý má záujem o štúdium v tých študijných odboroch alebo učebných odboroch, ktoré sú zaradené do zoznamu študijných odborov alebo učebných odborov, v ktorých sa vyžaduje zdravotná spôsobilosť zverejnené na webovom sídle v časti regionálne školstvo/vzdelávanie na stredných školách, link

       https://www.minedu.sk/zoznam-ucebnych-odborov-a-studijnych-odborov-v-ktorych-sa-vyzaduje-zdravotna-sposobilost/

      Výchovný poradca/ Tlačivá – príloha č.3)

       

      Uchádzač o štúdium vo všetkých študijných odboroch v strednej športovej škole

      Vyjadrenie lekára so špecializáciou v špecializačnom odbore telovýchovné lekárstvo

      Potvrdenie národného športového zväzu, že uchádzač je uvedený v zozname talentovaných športovcov

      - predkladá len uchádzač, ktorý podáva prihlášku na vzdelávanie v strednej športovej škole.

       

      Uchádzač v systéme duálneho vzdelávania, ktorému príslušný zamestnávateľ vydal potvrdenie o odbornom vzdelávaní a príprave žiaka v systéme duálneho vzdelávania 

      Potvrdenie o odbornom vzdelávaní a príprave žiaka v systéme duálneho vzdelávania, vydané         zamestnávateľom, ktorý má so školou uzatvorenú zmluvu o duálnom vzdelávaní 

      - predkladá len uchádzač, ktorý podáva prihlášku na vzdelávanie v študijnom odbore alebo učebnom odbore, v ktorom sa odborné vzdelávanie a príprava poskytuje v systéme duálneho vzdelávania - tzv. akceptačný list.

       

      Uchádzač hodnotený slovne

      – kópie vysvedčení predkladá len uchádzač, ktorý bol z niektorého vyučovacieho predmetu na vysvedčení hodnotený slovne (v tomto prípade predkladá len vysvedčenie s príslušným slovným hodnotením),

      alebo ak nie je možné, aby základná škola, ktorú žiak navštevoval alebo navštevuje, potvrdila hodnotenie žiaka uvedené na prihláške ( žiak navštevoval inú školu a v databáze chýbajú známky).

      Nepovinné prílohy

      Olympiády a súťaže – diplomy, potvrdenia

      - kópie diplomov alebo certifikátov, ktoré preukazujú umiestnenie žiaka v predmetovej olympiáde alebo súťaži

      - predkladá len uchádzač, ktorý uvádza v prihláške umiestnenie v predmetovej olympiáde alebo súťaži.

       

       

      Pozvanie na prijímacie pohovory

       Riaditeľ strednej školy pozve uchádzačov na prijímacie skúšky najneskôr 5 dní pred termínom ich konania.

      Termíny prijímacích skúšok

      1/ Stredné športové školy 

      Overenie športového výkonu  od 9. marca 2026  do  30. marca 2026

      2/ SŠ - pre odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – talentové odbory (päťročné  bilingválne gymnáziá, konzervatóriá, umelecké školy, niektoré odbory  - zdravotnícke školy, stredné pedagogické školy, obchodné akadémie, školy ochrany osôb a pod.) 

      1. termín:  23. marec 2026, v prípade potreby, vzhľadom na počet uchádzačov aj 24. marec 2026 alebo 25. marec 2026

      2. termín:  30. marec 2026, v prípade potreby, vzhľadom na počet uchádzačov aj 31. marec  2026 alebo 1. apríl 2026

      3/ SŠ pre odbory nevyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – netalentové odbory ( päťročné, štvorročné štúdijné odbory, štvorročné i osemročné gymnáziá,   trojročné i dvojročné učebné odbory)       

      1. kolo:    1. termín: 4. máj 2026 alebo 5. máj 2026              

                       2. termín: 11. máj 2026  alebo 12. máj 2026    

      4/ 2. kolo:    16. jún 2026 len pre neprijatých žiakov 9. ročníka

      Zverejnenie výsledkov    

      16. apríl 2026

      Zverejnenie priebežných výsledkov žiakov, ktorí podali prihlášky na odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – talentové odbory (1. kolo)

       

      1. jún 2026

      Termín, do ktorého riaditelia stredných škôl rozhodnú o podaných prihláškach pre odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – talentové odbory (1. kolo) a odbory nevyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – netalentové odbory (1. kolo) prostredníctvom zverejnenej nástenky na portáli Elektronických prihlášok do škôl a na nástenke školy.

       

      22. jún 2026

      Termín, do ktorého riaditelia stredných škôl rozhodnú o podaných prihláškach (2. kolo)

       

       

      Dôležité termíny

       

      1. kolo

      8. február – 20. február 2026 Obdobie na podávanie prihlášok pre žiakov základných škôl na Slovensku (1. kolo)

      9. marca - 31. marca 2026  Overenie športového nadania na Stredných športových školách

       

      23. marec – 1. apríl 2026 Obdobie prijímacích skúšok pre odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – talentové odbory (1. kolo)

      16. apríl 2026  Zverejnenie priebežných výsledkov žiakov, ktorí podali prihlášky na odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – talentové odbory (1. kolo)

      4. máj – 12. máj 2026  Obdobie prijímacích skúšok pre odbory nevyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – netalentové odbory (1. kolo)

      1. jún 2026 Termín, do ktorého riaditelia stredných škôl rozhodnú o podaných prihláškach pre odbory vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – talentové odbory (1. kolo) a odbory nevyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania – netalentové odbory (1. kolo) prostredníctvom zverejnenej nástenky na portáli Elektronických prihlášok do škôl a na nástenke školy.

       

       

      2. kolo

      3. jún – 8. jún 2026    Obdobie na podávanie prihlášok do stredných škôl (2. kolo)

      16. jún – 17. jún 2026  Obdobie prijímacích skúšok (2. kolo)

      22. jún 2026 Termín, do ktorého riaditelia stredných škôl rozhodnú o podaných prihláškach (2. kolo)

      1. september 2026  Nástup žiaka do strednej školy

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Testovanie 9-2026 riadny termín

      18. marec 2026 (streda)

       

      Minister školstva, vedy, výskumu a športu podľa § 150 ods. 8 a § 161k zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) rozhoduje takto:

      Externé celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl a žiakov 4. ročníka gymnázií s osemročným vzdelávacím programom sa v školskom roku 2025/2026 uskutoční v riadnom termíne 18. marca 2026 (streda) a v náhradnom termíne 1. apríla 2026 (streda) z predmetov matematika a slovenský jazyk a literatúra.

      Obsah externého testovania a kritériá úspešného absolvovania externého testovania zverejní na svojom webovom sídle ministerstvo školstva do 31. októbra 2025.

       

      Účasť žiakov na testovaní

      všetci žiaci 9. ročníka základných škôl a 4. ročníka gymnázií

      s osemročným vzdelávacím programom v SR vrátane žiakov

      so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (okrem žiakov s mentálnym

      postihnutím).

       

      Špecifikácia testov

       

      Matematika

      čas riešenia : 90 minút

      počet úloh: 30

      typy úloh: 15 otvorených úloh s krátkou číselnou odpoveďou,

                         15 uzavretých úloh s výberom jednej odpovede zo 4 možností.

       

      hodnotenie: 1 bod za správnu odpoveď,

                          0 bodov za nesprávnu alebo neuvedenú odpoveď.

       

      Povolené pomôcky: pero, ktoré píše namodro, pomocný papier na matematiku.

       

      Nepovolené pomôcky:

      Matematické, fyzikálne a chemické tabuľky; mobilný telefón ani iné

      technické zariadenia; rôzne prehľady matematických vzorcov a pod.

       

      Slovenský jazyk a literatúra

      čas riešenia : 70 minút 

      počet úloh: 30

      typy úloh: 20 uzavretých úloh s výberom jednej odpovede zo štyroch možností.

                         10 otvorených úloh s tvorbou krátkej odpovede.

                         Z celkového počtu 30 úloh:

                                           21 úloh sa vzťahuje na ukážky (ku každej ukážke 7 úloh),

                                           9 úloh je voľných, z ktorých niektoré sa môžu vzťahovať na kratšie texty.

       

      hodnotenie: 1 bod za správnu odpoveď,

                             0 bodov za nesprávnu alebo neuvedenú odpoveď.

       

      Povolené pomôcky: pero, ktoré píše namodro

      Nepovolené pomôcky:

      výpisky, učebnice, študijné materiály, mobilný telefón

       

      Testovanie žiakov so ŠVVP

      Žiakov so ŠVVP škola na T9 prihlasuje, testovania sa zúčastňujú bez ohľadu na to, či si prihlášku podávajú na študijný alebo učebný odbor strednej školy.

      Žiaci si ŠVVP (žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami) patria sem žiaci ZZ (zdravotne znevýhodnení), SZP (zo sociálne znevýhodneného prostredia), s nadaním i vyžadujúci PO ( vyžadujúci podporné opatrenia) majú počas testovania upravené podmienky ( predĺžený čas, prítomnosť asistenta, kompenzačné pomôcky).

      Sú zaradení do 1. alebo 2. skupiny obmedzenia podľa miery obmedzenia pri práci s testom, nie podľa stupňa postihnutia z lekárskeho hľadiska. Skupinu obmedzenia určí vyučujúci testovaného predmetu spolu s triednym učiteľom, školským špeciálnym pedagógom, školským psychológom, výchovným poradcom a so súhlasom zákonného zástupcu.

      1.skupina obmedzenia – predĺžený čas( +15 min/test), kompenzačné pomôcky.

      2. skupina obmedzenia – predĺžený čas (+30 min/test), kompenzačné pomôcky, asistent.

      Žiaci môžu počas testovania používať podľa individuálnej potreby tie kompenzačné pomôcky, ktoré používajú bežne na vyučovaní pri písaní písomných prác.

       

       

      Výsledky T9-2026

       

      - elektronicky zverejnené pre ZŠ od 17. apríla 2026

       

       

       

       

       

       

       

       

      Výchovný poradca plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania, profesijnej orientácie detí a v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí.

      Konzultácie poskytuje nielen žiakom, ale aj ich zákonným zástupcom a učiteľom.

      Náplň práce výchovného poradcu zahŕňa veľmi široké spektrum jeho povinností a úloh. Obsahom jeho práce v škole je predovšetkým partnerská komunikácia a spolupráca:

      • s vedením školy
      • s pedagógmi
      • s triednymi učiteľmi
      • so žiakmi (práca s nadanými, talentovanými, integrovanými, šikanovanými alebo problémovými deťmi, pomáha riešiť problémy s dochádzkou, krádežami, konfliktami, agresivitou, alkoholom, drogami, poruchami učenia a správania
      • s rodičmi
      • s centrami pedagogicko – psychologického poradenstva a prevencie
      • s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny - so sociálnou kuratelou (v súvislosti so sociálno-patologickými javmi)
      • s  políciou (pri problémovom správaní, ale aj preventívne pri organizovaní prednášok, besied)
      • so strednými školami (poskytovanie informácií, nábor, prezentácia)

       

      Náplň práce výchovného poradcu v základnej škole

      A: Výchovná práca na úseku prevencie a riešenia problémov žiakov

      1. Vyhľadávanie a evidencia žiakov, u ktorých sa prejavujú:

      • výchovné ťažkosti a poruchy správania,
      • ťažkosti a poruchy v učení,
      • viditeľné a skryté zdravotné postihnutia,
      • náhle zmeny v správaní a náhle zhoršenie prospechu s podozrením na šikanovanie,
      • sociálne problémy.

       

      2. Riešenie týchto problémov:

      • pedagogická osveta a výmena informácií medzi výchovným poradcom a učiteľmi školy,
      • individuálna konzultačná práca s rodičmi žiakov, ktorí majú vývinové, prospechové a iné problémy,
      • spolupráca s triednym učiteľom a rodičmi žiakov pri prevencii a odhalení šikanovania,
      • poradenstvo pri uvedených ťažkostiach a problémoch, spoločné hľadanie optimálnych riešení v spolupráci so školským psychológom,

      • spolupráca s vedením školy a triednymi učiteľmi pri riešení problémových prípadov; zabezpečenie riešenia vypuklejších problémov so sociálnymi kurátormi, miestnym úradom a príslušníkmi polície,
      • spolupráca s CPPPaP,
      • koordinácia práce triednych učiteľov v oblasti vyhľadávania problémových žiakov a spolupráca pri získavaní súhlasu rodičov na spoluprácu so psychológom,
      • zabezpečenie písomnej dokumentácie potrebnej k odoslaniu na CPPPaP od rodičov a triednych učiteľov, sprostredkovanie priameho kontaktu so psychológom, 
      • sledovanie vývinu žiakov, pomoc pri realizácii psychológmi odporúčaných vplyvov a postupov ako v školskom, tak aj v domácom prostredí,
      • na návrh CPPPaP zabezpečiť všetky potrebné materiály a písomnosti nevyhnutné pre začlenenie integrovaných žiakov do bežnej základnej školy,
      • v spolupráci s triednymi učiteľmi a CPPPaP zabezpečiť individuálne výchovno-vzdelávacie plány pre integrovaných žiakov.

       

      3. Poradenská práca s učiteľmi a ostatnými pracovníkmi školy:

      • pravidelné prenášanie poznatkov v oblasti výchovného poradenstva získaných na stretnutiach výchovných poradcov, z nových výskumov publikovaných v odbornej literatúre, na pracovných poradách a v každodennom styku s kolegami,
      • doplňovanie knižnice o novinky pedagogicko-psychologickej literatúry a propagácia ich využívania pri práci so žiakmi s výchovnými alebo vzdelávacími problémami a ich rodičmi.

       

      4. Poradenská činnosť v oblasti prevencie  šikanovania

      Pre vyšetrovanie šikanovania sa odporúča nasledovná stratégia:

      • zaistenie ochrany obetiam,
      • rozhovor s deťmi, ktoré na šikanovanie upozornili, rozhovor s obeťou, s agresormi,
      • nájdenie vhodných svedkov, individuálne, prípadne konfrontačné rozhovory so svedkami,
      • kontaktovanie rodičov alebo zákonných zástupcov,
      • kontaktovanie CVPP, PPP alebo diagnostické centrum (DC),
      • využitie anonymnej dotazníkovej metódy.

       

      Pri výskyte skupinového násilia voči obeti sa odporúča nasledovný postup:

      • okamžitá pomoc obeti,
      • dohoda riaditeľky školy s pedagogickými zamestnancami na postupe vyšetrovania,
      • vlastné vyšetrovanie,
      • zabránenie možnej krivej výpovede agresorov, ich izolácia bez možnosti dohodnúť sa na spoločnej výpovedi,
      • pokračujúca pomoc a podpora obete,
      • nahlásenie prípadu polícii,
      • kontaktovanie rodičov alebo zákonných zástupcov,
      • kontaktovanie PPP a CVPP, DC a pod.

       

      Opatrenia na riešenie situácie

      Odporúčanie rodičom obetí:

      • vyhľadať individuálnu odbornú starostlivosť CVPP, PPP,
      • zorganizovanie skupinového intervenčného programu riaditeľkou školy v spolupráci s CVPP,
      • informovanie a poradenstvo pre rodičov obetí.

      Odporučenie rodičom agresorov:

      • vyhľadať odbornú starostlivosť CVPP, PPP,
      • zníženie známky zo správania,
      • preloženie žiaka do inej triedy, pracovnej či výchovnej skupiny,
      • výchovné opatrenia – napomenutie a pokarhanie triednym učiteľom, pokarhanie riaditeľkou školy; podmienečné vylúčenie a v najzávažnejších prípadoch až vylúčenie zo štúdia na strednej škole.

       

      V mimoriadnych prípadoch sa môžu použiť ďalšie opatrenia:

      • odporúčanie rodičom umiestniť žiaka na dobrovoľný diagnostický pobyt do miestne príslušného DC, prípadne do liečebno-výchovného sanatória,
      • oznámenie príslušnému Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny – sociálno-právna ochrana detí za účelom využitia nutných výchovných opatrení v prospech maloletého v zmysle zákona č. 195/1998 Z. z. o sociálnej pomoci, v znení neskorších predpisov
      • oznámenie príslušnému útvaru Policajného zboru SR, ak došlo k závažnejšiemu prípadu šikanovania, pri ktorom je podozrenie, že bol spáchaný trestný čin alebo čin inak trestný (u maloletých).

       

      Odporúčania pre prax a prevenciu:

      • dobrá práca s jednotlivcami, rovesníckou skupinou, učiteľmi, so školou,
      • zvyšovanie spoločenského povedomia o šikanovaní,
      • zapojenie detí do prosociálnych aktivít, záľub, koníčkov, krúžkov, aktívneho prežívania voľného času,
      • neodporúča sa nahrádzať šikanovanie šikanovaním,
      • odporúča sa nahrádzanie agresívneho správania prosociálnym,
      • vytvorenie pozitívneho sociálneho prostredia - srdečnosť, priateľskosť, rešpekt, neautoritatívne riešenie konfliktov,
      • angažovanosť zo strany dospelých, stupeň dohľadu,
      • mobilizovanie rovesníckeho tlaku na izolovanie vodcov šikanovania od ich sociálnej podpory – získavania statusu týmto spôsobom,
      • etická regulácia mediálnych vzorov, dostupných deťom a mládeži smerom k prosociálnym modelom správania,
      • celkové zníženie rizika preberania nevhodného vzorov sociálneho správania, spočívajúcom v agresii, brutalite,
      • citová, etická výchova, náboženstvo.

       

      5. Poradenstvo pri ďalšom rozvíjaní nadania, tvorivosti a talentu ostatných žiakov:

      • úzka spolupráca s triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi,
      • sledovanie zapájania sa nadaných detí do súťaží.

       

      6. Vedenie dokumentácie

      • evidencia problémových a nadaných žiakov
      • denník výchovného poradcu, poradenský záznam o žiakovi,
      • priebežný záznam o hromadných aktivitách,
      • prehľady o individuálnom a hromadnom poradenstve v spolupráci s triednymi učiteľmi,

       

      B: Práca na úseku výchovy k voľbe povolania a profesionálnej orientácie žiakov

      Spolupráca s triednymi učiteľmi, ostatnými vyučujúcimi a rodičmi:

      • pri výchove žiakov k správnemu sebavedomiu a usmerňovaní k voľbe vhodného povolania,
      • pri oboznamovaní sa žiakov s povolaniami od 5. ročníka,
      • individuálnou poradenskou a konzultačnou činnosťou oboznamuje žiakov a rodičov s aktuálnymi zmenami v oblasti profesionálnej orientácie,
      • v spolupráci so školským psychológom formou psychologických testov k voľbe povolania pomáha pri rozhodovaní pri výbere vhodnej strednej školy,
      • zabezpečuje realizáciu projektov CPPPaP, týkajúcich sa výberu povolania,
      • vedie evidenciu žiakov končiacich školskú dochádzku v ZŠ a spracúva podklady a prehľady o profesionálnej orientácii žiakov,
      • poskytuje pravidelný servis informácií a zabezpečuje prenos informácií zo stretnutí výchovných poradcov, zo stredných škôl a rôznych inštitúcií,
      • pripravuje podklady a realizuje kompletizáciu vstupných dokladov žiakov končiacich školskú dochádzku v ZŠ,
      • zodpovedá za predloženie prihlášok riaditeľke školy v súlade so záväznými a vyhláškami danými termínmi a sleduje ich včasné odoslanie na stredné školy,
      • v prípade neprijatia žiaka na strednú školu pomáha pri reorientácii žiaka a zabezpečení odoslania novej prihlášky na školu, kde je možnosť prijatia,
      • na evidenciu a spracovanie informácií využíva výpočtovú techniku a programy Proforient
      • kompletizuje prehľady o umiestnení žiakov a na požiadanie riaditeľky školy o nich informuje pedagogickú radu a predkladá na príslušné orgány,
      • za svoju prácu zodpovedá riaditeľke školy
      • účasť na seminároch a kurzoch s výchovno-poradenskou problematikou.

       

      Plán práce

      Oblasť profesionálnej orientácie – konkrétne úlohy

      Hlavné úlohy:

      1. Zabezpečiť poradenskú, metodickú a informačnú pomoc žiakom a ich zákonným zástupcom  o možnostiach štúdia na SŠ; zverejniť ich na nástenke VP.

      Termín: trvalý

      Zodp.: VP, TU

       

      1. Podľa požiadaviek zákonných zástupcov sprostredkovať psychologické vyšetrenie žiakov 8. a 9. ročníkov k voľbe povolania.

      Termín: sept.-okt.

      Zodp.: VP, TU

       

      1. Zabezpečiť zber informácií o záujme žiakov pre ŠVS a odoslanie prihlášok na stredné školy v určených termínoch.

      Termín: podľa pokynov

      Zodp.: VP, TU

       

      1. Na evidenciu a spracovanie informácií využívať výpočtovú techniku a programy Proforient. Na informovanie žiakov zabezpečiť spoluprácu s vyuč. VT, venovať priestor práci so stránkami ŠVS na internete a programu Sprievodca svetom povolaní.

      Termín: priebežne

      Zodp.: VP, TU

       

      Oblasť starostlivosti o výchovu žiakov, prevenciu šikanovania, dodržiavanie ľudských práv – konkrétne úlohy

      1. Podporiť hodnotu človeka ako ľudského jedinca, t.j. vytvoriť žiakom priestor a pomoc pri riešení problémov súvisiacich s dodržiavaním ľudských práv na škole. V oblasti práv národnostných menšín a detí cudzincov formovať vzťah a postoj k národnostným menšinách, žijúcim v SR, vychovávať k tolerancii a k odbúravaniu predsudkov. Posilňovať demokratické vzťahy v triede a v škole ako predpoklad pre rozvoj dieťaťa ako integrovanej osoby a aktívneho občana demokratickej spoločnosti.

       

      Termín: trvalý

      Zodp.: VP, TU

      1. Zabezpečiť všetky príslušné opatrenia na zamedzenie šikanovania. Všetci pedagogickí zamestnanci musia byť opätovne podrobne informovaní o prevencii šikanovania, metódach riešenia a opatreniach pri riešení vzniknutej situácie. Nepedagogickí zamestnanci budú opätovne upozornení na oznamovaciu povinnosť pri zistení šikanovania.

       

      Zodp.: výchovný poradca

      Termín: Pracovná porada – september 

      1. Zachovanie schránky dôvery na dostupnom mieste školy a zároveň zachovanie virtuálnej schránky dôvery na školskej webovej stránke.

       

      Zodp: výchovný poradca,

      Termín: september

      1. Systematicky sledovať vývin žiakov a zmeny v ich správaní. Ak sa správanie dieťaťa nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické alebo špeciálno-pedagogické vyšetrenie a postupovať na základe príslušných záverov. Systematicky sledovať začlenených žiakov so špecifickými poruchami a riešiť konkrétne problémy.

       

      Termín: trvalý

      Zodp.: VP, TU

      1. Zabezpečiť diagnostiku a evidenciu porúch žiakov o správaní a učení, ich školskej neúspešnosti. Poskytovať individuálne konzultácie žiakom a rodičom pri ich riešení v spolupráci s CPPPaP.

       

      Termín: priebežne

      Zodp.: VP, TU

      1. Zápis detí do 1. ročníka realizovať v súlade s platnou legislatívou a pokynmi uvedenými v POP. Pred vstupom detí do 1. ročníka spolupracovať so psychológom a špeciálnym pedagógom a zabezpečiť ich účasť v poradnej komisii. Sledovať zaškolenie v 1. ročníku ako aj prechod žiakov na II. stupeň.

       

      Termín: jan. , priebežne

      Zodp.: VP, TU

      1. S cieľom prevencie pred negatívnymi javmi venovať pozornosť práci s talentovanými žiakmi a viesť evidenciu o záujmoch a aktivitách žiakov.

       

      Termín: priebežne

      Zodp.: VP, TU

      1. Vytvoriť žiakom priestor a pomoc pri riešení problémov súvisiacich s dodržiavaním ľudských práv na škole

       

      Termín: priebežne

      Zodp.: VP, TU

       

      Prehľad mesačných úloha vyplývajúcich z plánu práce výchovného poradcu

      September:

      • vypracovanie plánu práce výchovného poradenstva,
      • nadviazanie spolupráce s triednymi učiteľmi, školským psychológom a špeciálnym pedagógom, konzultácia plánu*,
      • informovať pedagogických pracovníkov o úlohách vyplývajúcich pre nich z plánu práce vých. poradcu,
      • doplnenie a spresnenie databázy žiakov 9. ročníka,
      • zaslanie vstupných údajov žiakov 9. ročníka a záujmu o štúdium na SŠ,
      • zabezpečenie pohovorov žiakov 9. ročníka so psychológom k voľbe povolania,
      • skompletizovanie dokumentácie integrovaných žiakov, požiadanie príslušných orgánov o doplnení údajov integrovaných žiakov,
      • na úvodnej schôdzke rodičov informovať rodičov deviatakov o postupe pri výbere strednej školy,
      • archivácia dokumentov.

      Október:

      • odporučenie triednym učiteľom, aby triednické hodiny zamerali na spoznávanie ľudských práv a deklarácie práv dieťaťa, osvojenie si základných pojmov,
      • konzultácie s triednymi učiteľmi – prehľad žiakov s poruchami učenia a správania,
      • aktualizácia nástenky VP - informácie o sieti stredných škôl, o naplnenosti stredných škôl, informácie o postupe pri výbere škôl a vypĺňaní prihlášok na SŠ.

      November:

      • informácie triednej učiteľke o štúdiu na 8-ročných gymnáziách pre rodičov žiakov 4. ročníka,
      • informácie triednym učiteľom o štúdiu na bilingválnych gymnáziách pre zákonných zástupcov žiakov 8. a 9. ročníka,
      • besedy s náborovými pracovníkmi, dni otvorených dverí na SŠ,
      • spolu s vedením školy pripraviť podklady pre TESTOVANIE 9.

      December:

      • mimoriadne stretnutie rodičov /ZZ/ žiakov 9. ročníka,
      • konzultácie s triednymi učiteľmi o práci so žiakmi s poruchami učenia, doplnenie evidencie a kontrola opatrení,
      • monitorovanie slaboprospievajúcich žiakov v 1. ročníku,
      • zmeny a opravy údajov v prihláškach na stredné školy,
      • dni otvorených dverí na SŠ,
      • sledovanie začleňovaných žiakov a riešenie prípadných problémov.

      Január:

      • zber informácií pre ŠVS, polročné známky zapísať do programu Proforient,
      • konzultácie s TU – práca so žiakmi s poruchami správania, evidencia a opatrenia,
      • aktualizácia nástenky,
      • monitorovanie správania žiakov, ako prevencia šikanovania,  formou dotazníku – II. stupeň,
      • individuálna poradenská práca so žiakmi, ktorí sú nerozhodní pri výbere ďalšieho štúdia alebo uvažujú o neprimeranej voľbe štúdia.

      Február:

      • doplnenie polročných známok na prihláškach a potvrdenie dorastovým lekárom,
      • poradenská činnosť žiakom a rodičom pri rozhodovaní sa o výbere SŠ,
      • zaslanie prihlášok na školy s talentovými skúškami,
      • odoslanie prihlášok na stredné školy na učebné a študijné odbory, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu,
      • sledovať prípravu žiakov na Testovanie.

      Marec:

      • individuálne konzultácie so žiakmi a rodičmi a školským psychológom,
      • zabezpečiť účasť žiakov na talentových skúškach pri prijímaní na stredné školy,
      • talentové skúšky – výsledky, presuny prihlášok na iný druh školy v prípade neprijatia žiaka,
      • zhromažďovanie prihlášok žiakov 9. ročníka na SŠ.

      Apríl:

      • podať vyplnené prihlášky na stredné školy riaditeľovi školy,
      • zaslať export informácií – stav podľa prihlášok na SŠ z Proforientu do ŠVS,
      • zaslať prihlášky žiakov na SŠ – vrátane osemročných gymnázií,
      • konzultácie s TU k hodnoteniu práce žiakov s poruchami učenia a správania, evidencia,
      • kompletizácia prihlášok na stredné školy,
      • odoslanie prihlášok na stredné školy, vydávanie zápisných lístkov,
      • sledovanie doručenia pozvánok na prijímacie pohovory.

      Máj:

      • zabezpečiť účasť žiakov na prijímacích pohovoroch, sledovanie ich výsledkov, poradenstvo pri náhradnej voľbe v prípade neprijatia žiaka na zvolenú školu,
      • viesť evidenciu prijatých a neprijatých žiakov,
      • uskutočnenie rodičovského združenia žiakov 8. ročníka za účelom oboznámiť rodičov s postupom rozmiestnenia žiakov na SŠ a obsahu štúdia na jednotlivých školách.

      Jún:

      • vypracovať Zber budúcoročných deviatakov pre ŠVS- PROFORIENT,
      • evidencia rozmiestnenia žiakov prijatých na SŠ a na 8-ročné gymnáziá,
      • monitorovanie školskej klímy formou dotazníku – II. stupeň,
      • výsledky súťaží a olympiád, evidencia práce s nadanými žiakmi,
      • evidencia integrovaných žiakov,
      • vypracovať správu o činnosti výchovného poradcu.