Školský podporný tím

Vedúca podporného tímu:

Mgr. Andrea Karczubová - školská psychologička

Členovia - asistenti učiteľa, pedagogickí asistenti:

• Mgr. Silvia Dubovská,
• Ing. Karin Gajarská,
• Ingrid Vavrinčíková
• Janette Kristová,
• Gabriela Hrivňáková.

Hlavné úlohy podporného tímu

• • Činnosť podporného tímu sa riadi § 131 školského zákona a § 21n. a § 84a) zákona 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch, procesnými, výkonovými a obsahovými štandardmi i popísanými úrovňami podpory, predovšetkým však podporné úrovne 1. a 2. stupňa, ale aj metodickými usmerneniami VÚDPaPu.

    V škole tím úzko spolupracuje so všetkými pedagógmi,  vedením školy, vychovávateľmi, rodičmi a žiakmi. ŠPT rovnako úzko spolupracuje s centrom poradenstva a prevencie (CPP)

• Pôsobenie ŠPT v našej škole je plne v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania, so školským zákonom a najlepším záujmom dieťaťa. Jeho činnosť je predovšetkým podporná, partnerská a otvorená s vysokým štandardom etiky a transparentnosti a informačnou povinnosťou vo vzťahu k zákonným zástupcom, ktorých vnímame ako partnerov školy, ktorí nie sú iba informovaní, ale aj priamo zapojení do podpory dieťaťa.

  Hlavnými oblasťami podpory je prevencia, výchovné a kariérové poradenstvo, rozvoj inkluzívneho vzdelávania, orientačná diagnostika, intervencia a krízová intervencia, reedukácia a metodická podpora a poradenstvo pedagogickým zamestnancom, rodičom alebo žiakom:

  • preventívne programy a aktivity v triedach zamerané na zlepšenie klímy,
  • mediáciu po konflikte alebo náročnej situácii,
  • podpora učiteľa počas vyučovania,
  • depistáže pri zápisoch alebo v prvých ročníkoch,
  • sociometrie,
  • besedy, diskusie a vzdelávanie pre rodičov a zamestnancov,
  • účasť na rodičovských združeniach a ďalšie.

  Práca a činnosť ŠPT je riadnou súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti a napĺňania cieľov výchovy a vzdelávania.

   

  Asistenti učiteľa

  Asistent učiteľa pomáha pri zabezpečovaní plynulého výchovno-vzdelávacieho procesu v triede. Bezprostredne spolupracuje s učiteľom na základe odporúčaní.

  Pomáha a podporuje deti so špecifickými potrebami priamo na vyučovaní, v triede i mimo nej. Precvičuje a upevňuje si s nimi učivo, pripravuje sa s nimi na testy. Upravuje pre ne učebné materiály, zabezpečuje kompenzačné pomôcky. Podporuje rozvoj správnych pracovných návykov detí a ich sociálnych kompetencií.